高中之前，我真的是个安分的读书的好孩子 bb{+
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进入高中后，才发现我不过是众多好孩子中渺小的一个 bb{+
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被淹没在好孩子的人潮中，拥挤着使劲往外探出头，呼吸 bb{+
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最后学会了屏气，安安分分躺在稀薄的空气里，仰望着缝隙中绚烂的彩虹 bb{+
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高中对于现在，能被称为是遥远的事情了吧 bb{+
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所以如果我忘记了一些，也是很自然而然的事 bb{+
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因为我也是在没有准备的情况下搭上了去另一个城市的车，看着沿路的风景，莫名的微笑 bb{+
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我没有在高中紧凑的生活中腾出一点点时间去憧憬过大学的生活，他们把那些叫做激励自己前进的动力，我是没有的 bb{+
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所以我踏进了大学的校门，没法从脑海中挖出一点画面来做对比 bb{+
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开开心心在大学的怀抱里流浪，对于高中，却常常腾出大把时间去怀念 bb{+
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很少会去想，那些在我身边很要好的朋友，我们第一次见面是什么情景，我们怎么就认识了并且延续到现在 bb{+
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那些已经不在我生活中的呢，我们又是怎么失去了联系，不再关怀 bb{+
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昨天，又下了一天的雨，瞬间觉得它们落在楼下玻璃天窗上的声音竟然可以是段音乐 bb{+
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在网上碰到高二时候的班长，我们聊到L bb{+
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于是我翻箱倒柜，找出了高中的留念册，我不记得何时，我在扉页上写“此情可待成追忆” bb{+
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最初对于她的印象，是齐肩的碎发，刘海不短，有几缕没法夹在耳边，遗漏在眼前晃动 bb{+
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她走路有节奏感，好像很用力，可是身体很瘦 bb{+
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她拿着语文书在几个班级里反反复复地走进走出 bb{+
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然后有天，她进来了我们的班级，成为我的语文老师 bb{+
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她是老师，我们是学生，她必须在我们面前佯装懂事又成熟 bb{+
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她常常对我们训话，学生和老师是对立的，可我是崇拜她的 bb{+
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她写的字很大，黑板上容不下很多，很潦草，好像每个字都只想用一笔写完 bb{+
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很多时候我不理解她对我们的一些言行举止，却仍然很认真的去思索那些在我当时认为是深奥又神秘的话，并且很认真地相信我能从那些我好像差一点就能懂的她教我们的知识中学到些什么 bb{+
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她会找我谈话，有时候我沉默，有时候我很健谈 bb{+
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我无法回忆出具体的那些话语，赞我的？训我的？原谅我作为一个学生有时候小小的任性 bb{+
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她能写出飘逸的语句，组成一篇天马行空的文章 bb{+
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我没有读过完整的属于她的一篇文章，却固执地得出那么一个结论 bb{+
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她是严肃优雅的老师，也是温柔又个性的女生 bb{+
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她没比我们大几岁，有时候她也是倔强的小孩 bb{+
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我不知道教书是不是她的理想，却能看得清晰她努力成为一个优秀的老师的每一个表情 bb{+
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后来的我，也有揣测那些念念不忘的时光里的她是否还是年年月月重复翻着一样的教科书 bb{+
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生活倒是规律的很，仍然有晦涩和矛盾 bb{+
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听说后来的她，也在这样的生活中选择和被选择着 bb{+
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很遗憾后来的后来，到了现在，对于她的一些事情，我只是听说 bb{+
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08教师节，认认真真想念一些在我生活中出现过的老师，祝愿他们一切都好！ bb{+
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